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家庭教育指導師

家長訓練營告訴您在孩子成長過程中要培養什么樣的人

家長訓練營告訴您在孩子成長過程中要培養什么樣的人

在教育孩子的過程中,我們到底要培養什么樣的人?高校畢業的孩子一定能找到好工作嗎?家長訓練營告訴您如何培養孩子,才能讓他成為未來真正贏家?


家長訓練營


01.在(zai)教育孩子的過程中,我(wo)們到底要培養(yang)什么樣的人?


很多父母(mu)在教(jiao)育孩(hai)子的過程中,都(dou)(dou)會時(shi)不時(shi)給孩(hai)子灌輸“你(ni)一(yi)(yi)定要好好學(xue)(xue)習(xi),你(ni)不好好學(xue)(xue)習(xi),你(ni)就考不上好大(da)學(xue)(xue)、找不到好工(gong)作···”于是,有些孩(hai)子在成長過程中,也和父母(mu)一(yi)(yi)樣,只(zhi)會盯著(zhu)學(xue)(xue)習(xi)。他(ta)們(men)(men)以(yi)為父母(mu)說得都(dou)(dou)是對的,只(zhi)管學(xue)(xue)習(xi)就對了(le)(le),學(xue)(xue)習(xi)好了(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)會變好的。但是等他(ta)們(men)(men)大(da)學(xue)(xue)一(yi)(yi)畢業,他(ta)們(men)(men)突然發現(xian)自己獨立生活(huo)能力差、人際交往能力差、無法從學(xue)(xue)校(xiao)剝離(li)去適應社會,在工(gong)作中處處不順心,每天都(dou)(dou)過著(zhu)心塞的生活(huo),毫無幸(xing)福(fu)感。更有甚(shen)(shen)者(zhe),大(da)學(xue)(xue)畢業后依(yi)舊找不到工(gong)作,有些孩(hai)子甚(shen)(shen)至是985、211院校(xiao)畢業學(xue)(xue)生。可見,高學(xue)(xue)歷畢業生≠高級人才那么(me)(me),父母(mu)到底應該怎么(me)(me)培養孩(hai)子呢?我們(men)(men)先(xian)來(lai)看這樣一(yi)(yi)個真實事件:


老(lao)(lao)劉(liu)辭職(zhi)了(le)(le)(le)(le),而接替他(ta)位(wei)(wei)置(zhi)的(de)(de)是一名剛來(lai)公司不久(jiu)的(de)(de)90后,這令(ling)大(da)家都(dou)(dou)(dou)(dou)很吃(chi)驚。他(ta)離開(kai)時(shi)(shi),領導(dao)雖說同(tong)情他(ta)年(nian)(nian)紀(ji)漸(jian)長,經(jing)(jing)驗(yan)(yan)豐富,但社會就(jiu)是這么殘酷(ku)。老(lao)(lao)板(ban)對(dui)他(ta)說:我(wo)(wo)知道你很有(you)經(jing)(jing)驗(yan)(yan),但我(wo)(wo)更想(xiang)(xiang)看到你的(de)(de)進步,很抱歉…原來(lai)老(lao)(lao)板(ban)分派(pai)任務時(shi)(shi),本來(lai)看重(zhong)老(lao)(lao)劉(liu)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)多、資歷高,重(zhong)要的(de)(de)事情都(dou)(dou)(dou)(dou)先(xian)和(he)他(ta)商(shang)量:“老(lao)(lao)劉(liu),你看看這份合同(tong)還有(you)哪(na)里需要修改的(de)(de)?xx單(dan)位(wei)(wei)讓我(wo)(wo)跟你確(que)認一下(xia)那份報(bao)告怎么樣了(le)(le)(le)(le)?”可(ke)他(ta)總說:“放我(wo)(wo)桌子上(shang)吧,我(wo)(wo)一會兒有(you)空看,先(xian)讓他(ta)們(men)再等等吧,急什么啊?”每次催都(dou)(dou)(dou)(dou)沒有(you)回應,問(wen)的(de)(de)次數多了(le)(le)(le)(le)大(da)家都(dou)(dou)(dou)(dou)害怕了(le)(le)(le)(le)。領導(dao)都(dou)(dou)(dou)(dou)看在(zai)眼里,記在(zai)心里。最后實(shi)在(zai)沒轍(che),老(lao)(lao)板(ban)把文(wen)件合同(tong)交給幾個新來(lai)的(de)(de)年(nian)(nian)輕90后小伙(huo)子,沒成(cheng)想(xiang)(xiang)后生(sheng)們(men)吃(chi)得了(le)(le)(le)(le)苦,熬得了(le)(le)(le)(le)夜的(de)(de)拼(pin)命勁兒著實(shi)讓人(ren)嚇了(le)(le)(le)(le)一跳。他(ta)們(men)拿到文(wen)件,仔細研(yan)究,按要求和(he)標準(zhun)看合同(tong)、對(dui)客(ke)戶的(de)(de)疑問(wen)解釋得頭頭是道。完善(shan)條(tiao)款時(shi)(shi),更是一遍(bian)、兩遍(bian)、三遍(bian)…反復琢磨,修改到滿意為止,客(ke)戶都(dou)(dou)(dou)(dou)頻(pin)頻(pin)點贊、立(li)馬簽(qian)約(yue)。果(guo)然(ran)不久(jiu)后,一位(wei)(wei)踏實(shi)能干的(de)(de)90后同(tong)事升職(zhi)了(le)(le)(le)(le),頂替的(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)就(jiu)是老(lao)(lao)劉(liu)的(de)(de)崗位(wei)(wei)。這樣的(de)(de)反轉讓老(lao)(lao)劉(liu)難以接受,心情無法平靜,不得不選擇了(le)(le)(le)(le)辭職(zhi)。


職場中,安身立命的根本不(bu)是(shi)崗位,而(er)是(shi)你的不(bu)可(ke)替代性。


世(shi)界是在不停(ting)地變化(hua)的,如(ru)今這個時代(dai)早已不是那個經(jing)驗至上的時代(dai),要想自(zi)己不被時代(dai)拋棄(qi),只有自(zi)己不斷充實(shi)、學(xue)習,持續(xu)擁(yong)有學(xue)習的能(neng)力(li),保(bao)持對這個世(shi)界好奇(qi),并(bing)能(neng)快速(su)將自(zi)己的所見所學(xue)運用到實(shi)際中去。


02.現在這個(ge)時(shi)代到底需要什(shen)么(me)樣的(de)人才(cai)?——在孩子未(wei)成年前(qian),培養這4方面的(de)能力(li),決定孩子一(yi)生的(de)高度。


在這(zhe)個(ge)(ge)新時(shi)代,考核一個(ge)(ge)孩子未來是否能成為(wei)一個(ge)(ge)人才有4個(ge)(ge)標準。


第(di)1個(ge)標準:學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi) 別看很多孩(hai)子(zi)平時(shi)分數(shu)高,但他(ta)卻(que)并不一(yi)定是會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)孩(hai)子(zi)。我們說這(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)到底會(hui)(hui)不會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)標準是:他(ta)是自主學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de),還是被老師或家(jia)長逼(bi)著學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)人?只有(you)自主學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)孩(hai)子(zi),才能被稱之為“會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)人。所以我們家(jia)長必須從(cong)小(xiao)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣,同時(shi)給(gei)孩(hai)子(zi)灌輸終生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)思想。


第(di)2個(ge)(ge)標準:學會生存(cun) 這是(shi)一個(ge)(ge)人和(he)自然和(he)諧相處的(de)(de)時(shi)代(dai),在這個(ge)(ge)大環境下的(de)(de)人才,必(bi)須有能主動適應自然、環境、群(qun)體的(de)(de)能力(li)。這種能力(li)越強(qiang)的(de)(de)孩子,越容(rong)易(yi)出類拔萃,成為(wei)這個(ge)(ge)時(shi)代(dai)的(de)(de)佼佼者。


第3個(ge)標準:學(xue)會發展 很多(duo)父母把眼睛(jing)放到孩子的(de)(de)成績上,以分數(shu)的(de)(de)高低(di)來衡量(liang)孩子的(de)(de)好壞,這樣是(shi)不(bu)對的(de)(de)。真正的(de)(de)人(ren)才在學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)程中目標并不(bu)是(shi)分數(shu),而是(shi)“成長”。他(ta)在學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中,學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)是(shi)別人(ren)的(de)(de)思(si)維方式,注重的(de)(de)是(shi)自己有(you)沒(mei)(mei)有(you)成長:我(wo)眼睛(jing)的(de)(de)瀏覽速(su)度是(shi)否提(ti)升了(le)、我(wo)的(de)(de)觀察力、記(ji)憶力有(you)沒(mei)(mei)有(you)加(jia)強、通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)數(shu)學(xue)我(wo)的(de)(de)理(li)科思(si)維能力有(you)沒(mei)(mei)有(you)得以提(ti)升···


第4個(ge)標準:學(xue)會合(he)作 只要我(wo)們(men)生活(huo)在這個(ge)地(di)球上,我(wo)們(men)就離不(bu)開(kai)合(he)作。生活(huo)中和朋友、和愛(ai)人、和父母、和孩(hai)子之(zhi)間的(de)(de)相處離不(bu)開(kai)合(he)作,工作中和同事(shi)、和領導、和合(he)作方之(zhi)間的(de)(de)共事(shi)離不(bu)開(kai)合(he)作。學(xue)會與人相處、學(xue)會合(he)作,是(shi)這個(ge)時代人才不(bu)可或缺的(de)(de)一種能力。


父母(mu)培養孩(hai)子(zi),必須(xu)朝著能適應這個時代的(de)方向來培養。同(tong)時,在培養的(de)過程中,也(ye)需要不斷提升自己的(de)背景知識。


從前是(shi)層級時代,父(fu)母(mu)于孩子(zi)(zi)而言,是(shi)權(quan)威的存在。父(fu)母(mu)說一(yi),孩子(zi)(zi)不(bu)敢(gan)說二。在那個時代,會出現“不(bu)打不(bu)成才”“棍(gun)棒底下出孝(xiao)子(zi)(zi)”這(zhe)樣(yang)的俗語。


家長訓練營(ying)提醒您:而今這(zhe)個時代(dai)不(bu)(bu)同了,由于(yu)環(huan)境(jing)的變化以及時代(dai)的發(fa)展(zhan),和(he)現代(dai)孩(hai)子(zi)相(xiang)處的過程中(zhong),你不(bu)(bu)能(neng)再打罵(ma)他們了,我們注重孩(hai)子(zi)身心(xin)健康、全面發(fa)展(zhan),所以在和(he)孩(hai)子(zi)相(xiang)處的過程中(zhong),我們要懂得(de)平等(deng)和(he)尊重,要學會和(he)孩(hai)子(zi)做朋友。


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