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家庭教育指導師

父母訓練營|“三大法寶”幫你告別孩子“爆脾氣”

父母訓練營|“三大法寶”幫你告別孩子“爆脾氣”

孩子遇到挫折不順心,特別容易“大哭大鬧”犯情緒?上百萬媽媽有和你同樣困擾,不如到家長訓練營學習如何跟孩子溝通。


兩歲的孩子,就是不愿(yuan)意(yi)刷牙。


第(di)N次因為刷牙(ya)問題(ti),母(mu)子在浴室里大戰半個小時。“為什么要刷牙(ya)”的(de)道理已經(jing)講(jiang)成復(fu)讀機了,可就(jiu)是不奏效,一(yi)來二去的(de)逼迫下,孩子終(zhong)于“哇”地一(yi)聲,爆(bao)發(fa)了。


到了三(san)歲多,剛搭好(hao)的大積木,倒(dao)了。


癟癟嘴,立刻氣的(de)大哭起(qi)來。光哭還不“過癮”,發瘋似的(de)開始(shi)滿地亂蹦。撿起(qi)地上的(de)毛絨玩具,使勁(jing)扔向廚房(fang),還是不解氣,干脆(cui)使勁(jing)踩兩腳,扔回來... ...


還有(you)一(yi)位(wei)青(qing)春期(qi)女(nv)孩的媽媽。


用“祖傳”的指責(ze),批評,命(ming)令,嘮叨” 跟孩子溝(gou)通了(le)13年(nian)。孩子就是不愛寫(xie)作業(ye),她是看(kan)在(zai)眼里(li),急在(zai)心上。這剛走進房間,想著跟孩子再多叮(ding)囑幾句。沒想到就像按下(xia)了(le)炸彈按鈕一樣,孩子爆發了(le)。大(da)吼著讓她離開房間:“別管我(wo)寫(xie)作業(ye),煩死了(le)!”


恐嚇(xia)?  不(bu)(bu)管用,而且會刺激到孩子(zi)哭(ku)鬧升(sheng)級,寶(bao)貝(bei)的小(xiao)臉(lian)兒哭(ku)得通紅(hong);發(fa)火,吼叫,打屁股? 不(bu)(bu)但沒有用,還會直接傷害親子(zi)關系,埋下(xia)各(ge)種關系問題的隱患(huan);“苦口婆(po)心”講道(dao)理(li)? 很遺憾,發(fa)脾氣的孩子(zi),完全聽不(bu)(bu)進去你講的大道(dao)理(li)。想想小(xiao)時候,我們(men)其實(shi)最煩的就是(shi)那些無效的嘮叨;忍著,妥(tuo)協?  逃(tao)避根(gen)本(ben)不(bu)(bu)解決(jue)問題,這讓我們(men)又(you)陷入(ru)了死循(xun)環。


我(wo)試過(guo)我(wo)知道的所有方法,可為什么不(bu)管(guan)用呢?發脾氣(qi)(qi),犯病鬧情緒(xu),孩(hai)子(zi)煩(fan),大(da)人更是(shi)煩(fan)不(bu)勝煩(fan)!我(wo)明明該做(zuo)的都(dou)做(zuo)了,我(wo)說的做(zuo)的明明都(dou)是(shi)對(dui)的。我(wo)明明... ...可孩(hai)子(zi)他怎么就(jiu)是(shi)不(bu)聽(ting)啊?!無奈無力交(jiao)織,怒氣(qi)(qi)轉向自己,直至內(nei)傷(shang);大(da)吼之(zhi)后內(nei)疚自責,滾(gun)滾(gun)而(er)來。


一次又一次,我試(shi)過所有的方法,可為(wei)什么就是不管用呢?


【問(wen)題(ti)診斷(duan)單】


面對孩子(zi)的(de)哭鬧,父母們通(tong)常(chang)完(wan)全搞不(bu)明白(bai)孩子(zi)什么哭。孩子(zi)一(yi)(yi)發脾氣(qi)(qi),家長也(ye)開(kai)始動氣(qi)(qi)上火。孩子(zi)做的(de)事必須阻止(zhi),可(ke)他根本不(bu)會(hui)(hui)乖乖“聽話”。大道理都聽過,但一(yi)(yi)遇(yu)到(dao)孩子(zi)、甚至(zhi)是自己的(de)“壞脾氣(qi)(qi)”相(xiang)處(chu),就又(you)不(bu)知道該怎么做了。可(ke)別小看這幾(ji)個(ge)問題,如(ru)果問題一(yi)(yi)直得不(bu)到(dao)有效的(de)解決(jue),“壞脾氣(qi)(qi)”恐(kong)怕(pa)真的(de)會(hui)(hui)影響(xiang)孩子(zi)的(de)一(yi)(yi)生。


明(ming)白了問(wen)題所(suo)在,可解決起來真的好難,父母在“事(shi)發現場(chang)”,既(ji)要有效(xiao)控制(zhi)自己(ji),平息怒火,同時平心靜(jing)氣地妥善安慰孩(hai)子(zi)。怎么可能做(zuo)到?!


總有家(jia)長說:孩子哭鬧(nao)尖叫,自己(ji)就開(kai)(kai)始煩躁。不(bu)是跟他(ta)一(yi)起著急,就是忍不(bu)住埋怨,直接開(kai)(kai)始“苦口婆心(xin)”講道理。此(ci)時如(ru)果家(jia)里(li)的旁人“好心(xin)”參與進(jin)來,反倒(dao)會(hui)引爆一(yi)輪新的家(jia)庭(ting)“戰爭”。


診斷式學(xue)習,即學(xue)即用


在(zai)為(wei)期21天的9次(ci)課當中(zhong),專業(ye)導師將掰(bai)開揉碎為(wei)你(ni)講原理(li)講方(fang)法,除了帶領你(ni)一步一步學(xue)(xue)習相(xiang)關知識之(zhi)外,更重要的是:課程框架中(zhong)精心設計了作業(ye)。老師和(he)(he)助(zhu)教篩(shai)選、批改作業(ye),集中(zhong)反饋和(he)(he)答疑。幫助(zhu)大家更有效地在(zai)家里應用。助(zhu)教會(hui)保證每一位(wei)學(xue)(xue)員的作業(ye)都會(hui)被看到和(he)(he)反饋。通過積極(ji)地思(si)考完(wan)成作業(ye),閱讀其他學(xue)(xue)員的作業(ye),不斷地去觀察、探索、思(si)考、行動,你(ni)會(hui)發現:你(ni)家的情況正在(zai)發生改變!


深入分析,把(ba)理念和方(fang)法融入日常生活


第一次(ci)課(ke):讀懂孩子(zi)“隱藏”的含義


當孩(hai)子(zi)大(da)哭(ku)的(de)時候(hou),他到底在哭(ku)什么(me)(me)?明明錯(cuo)了(le),他為什么(me)(me)還哭(ku)得(de)那(nei)么(me)(me)有理?這一點(dian)(dian)點(dian)(dian)小事兒(er),至于的(de)么(me)(me)?


第(di)二次(ci)課(ke):對生氣孩子的(de)回應:方法最(zui)重要


我們常用的應(ying)對方法(fa)為什么“不管用”?“一大(da)法(fa)寶”之--積極傾聽,“二(er)大(da)法(fa)寶”之--覺察(cha)生活(huo)中的“絆腳石”


第三次(ci)課:導師(shi)答疑(階(jie)段一)


第四次課(ke):鼓勵和指(zhi)導的(de)更好方法(fa)


不一定(ding)只有滿足孩(hai)(hai)子的條(tiao)件,才(cai)能讓孩(hai)(hai)子停(ting)止哭鬧


第五次(ci)課:如何處理我們自己的憤怒 


孩子做的事我不能接(jie)受(shou),一說就哭鬧,難道(dao)我只能妥協么?


第(di)六次課:導師答疑(階段二)


第(di)七(qi)次課:好(hao)好(hao)說不,能(neng)幫助孩子(zi)更好(hao)成長


拒(ju)絕孩子(zi),正是建(jian)立界(jie)限的(de)好機會,用對(dui)了方法,孩子(zi)會更(geng)加體(ti)諒更(geng)貼心


第八(ba)次課: 總結:親子關(guan)系(xi)好,才是一切的關(guan)鍵


“三大法寶” 助(zhu)你重拾親密(mi)與和諧(xie)


第九次課:導師(shi)答疑(階段三) 


孩(hai)子(zi)有(you)(you)心情不好有(you)(you)情緒的(de)時(shi)候(hou),父母(mu)本身也有(you)(you)“壞脾氣”的(de)時(shi)候(hou)。當我們(men)看(kan)到(dao)這些,并愿(yuan)意尋找到(dao)有(you)(you)效(xiao)方法,堅持學習的(de)時(shi)候(hou),改變(bian)就會發生(sheng)。無論(lun)是小(xiao)孩(hai)子(zi)的(de)大(da)哭大(da)鬧(nao),還是大(da)孩(hai)子(zi)的(de)情緒“壞脾氣”,在家長訓練營堅持21天,改變(bian)看(kan)得見。


本文網址: http://wap.isfantasy.com/news/422.html

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